Архитектурно-строительный. «ФОТОРЕКОНСТРУКЦИЯ». Общая трудоемкость изучения дисциплины 2 ЗЕ(72 часа).
Целями освоения дисциплины «Фотореконструкция» являются: изучить основные методы построения чертежей культовых объектов по графическим изображениям (фотоизображениям, рисункам, гравюрам), выработать у студентов системы базовых знаний, навыков и умений пользования графическими программами, необходимых в работе архитектора. Задачи дисциплины: решение типовых задач по реконструкции архитектурных перспектив;. разработка алгоритмов графической реконструкции фотоизображений пространственных сцен с целью решения задач измерения объектов по их архивному фотоснимку (рисунку, гравюре); компьютерная реализация предложенных алгоритмов реконструкции архитектурных объектов по их фотоизображениям; качественная графическая подача и презентация итогового проекта, выполненная в графических программах. Основные дидактические единицы (разделы):. Раздел 1.
Введение в предмет фотореконструкция. Раздел 2. Реконструкция архитектурных перспектив. Раздел 3. Построение фасадов памятников архитектуры по фотоизображениям. Раздел 4.
Построение 3d моделей памятника архитектуры в графических программах. В результате освоения дисциплины «Фотореконструкция» обучающийся. знать: роль и место компьютерных технологий в профессиональной деятельности архитектора; основы архитектурной композиции, закономерности визуального восприятия; основы теории и методы разновидностей архитектурного проектирования (градостроительного, ландшафтного, дизайнерского, реставрационного и др.
Колористика, как раздела архитектурной светологии, приводит основные рефераты по проблемам колористики и цветоведения.
);состав и правила выполнения архитектурно-строительных рабочих чертежей; отличие целиком реконструируемых объектов от частично восстанавливаемых; методы реконструкции архитектурных перспектив; основные способы построения перспективы; уметь: применять методы начертательной геометрии в профессиональной деятельности; оперировать знаниями о природных системах и искусственной среде при принятии архитектурных решений; вести дискуссию, публично представлять результаты работы; определять основные габариты здания по фотографии, гравюре, рисунку применять методы фотореконструкции при решении типовых профессиональных задач; использовать графические программы для подачи архитектурного проекта. владеть: методикой архитектурного проектирования; методами анализа архитектурных форм и пространств; методами прикладных научных исследований, используемых на предпроектной, проектной стадиях и после завершения проекта; основными графическими программами, методами поиска и обмена информаций в глобальных и локальных компьютерных сетях. Виды учебной работы – практические занятия. 7 семестр - зачет. «КОМПОЗИЦИОННОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ». Общая трудоемкость изучения дисциплины 6 ЗЕ (216 часов).
Колористика, как раздела архитектурной светологии, приводит основные рефераты по проблемам колористики и цветоведения. Цветоведение» раздела «Архитектурная светология » в учебнике. « Архитектурная физика» при подготовке к экзамену по одноименной дисциплине. Архитектурная светология. Виды учебной работы: лекции и СРС в виде реферата на одну из предлагаемых программой и преподавателем тем.
- Файл светология 1 чертеж.pdf · Файл светология чертеж 2.pdf. У меня есть тонны всякий рефератов, курсовых, проектов, рисунков и.
- Рефераты и доклады 9. Богатина А.Ю., Ревякин А.А. Архитектурная светология и строительная светотехника Введение. Архитектурная светология.
- Владеть навыками работы с исторической картой, научной литературой, написания рефератов, докладов, выполнения Архитектурная светология.
Целью дисциплины является формирование у учащихся целостного эстетического восприятия архитектурной действительности и создания навыков её художественно-творческого преобразования. Задачи дисциплины: развитие у учащихся эстетического восприятия действительности на основе становления знаний, умений и навыков художественно-творческой деятельности с архитектурными формами; получение учащимися знаний, умений и навыков объемно-пространственного анализа формы реально существующего объекта и его реалистического художественного изображения, посредством объёмно-пространственного воплощения в учебном художественном произведении; освоение и использование архитектурно-пластического языка; освоение особенностей функционирования художественной формы и художественного языка в архитектуре; получение практических умений и навыков работы с материалами, используемыми в архитектурном макетировании скульптуры.
Реферат предоставляется на ведущую кафедру. светология – естественная и искусственная освещенность зданий, солнцеза-. Светология - естественная и искусственная освещенность зданий, Самостоятельная работа по дисциплине предполагает составление реферата. 7. Реферат. Тема. Итоговая форма контроля. 2. 0. 0. 0 зачет. Итого. 16. 40. 0. колористики как одной из разделов архитектурной светологии. Связь с.
Основные дидактические единицы (разделы):. Раздел 1.
Общее понятия о композиции;. Раздел 2. Средства архитектурно- композиционной выразительности;. Раздел 3. Архитектурная форма, её строение. Уровни строения архитектурной формы;.
Раздел 4. Композиционная организация и художественное конструирование архитектурной формы на различных уровнях;. В результате освоения дисциплины «Композиционное моделирование» обучающийся должен:. знать: основы архитектурной композиции, закономерности визуального восприятия; уметь: собирать и анализировать исходную информацию и разрабатывать задания на проектирование архитектурных объектов; выдвигать архитектурную идею и последовательно развивать ее в ходе разработки проектного решения; владеть: творческими приемами выдвижения авторского архитектурно-художественного замысла, стимулирования проектных инноваций; приемами и средствами композиционного моделирования;. Виды учебной работы – практические занятия. 1семестр - зачет; 2 семестр - экзамен; 3 семестр - зачет;.
«ИСТОРИЯ АРХИТЕКТУРНЫХ СТИЛЕЙ». Общая трудоемкость изучения дисциплины 2 ЗЕ (72 часа). Целями освоения дисциплины являются: выявление и определение типологических, географических особенностей различных архитектурных стилей; исследование смысловых закономерностей архитектурного формообразования в процессе формирования художественного языка архитектуры, выявление закономерностей формирования архитектурных стилей, определение качественных характеристик понятия архитектурный стиль. Задачи дисциплины: проанализировать процессы формирования стилей разных эпох, а так же принципы определения направления архитектурных течений; определить роль архитектурных стилей в современной мировой архитектуре;. Основные дидактические единицы (разделы):.
Раздел 1. Романский стиль.
Раздел 2. Готический стиль. Раздел 3. Ренессанс.
Раздел 4. Барокко и рококо. Раздел 5. Классицизм. Раздел 6.
Ампир. В результате освоения дисциплины «Композиционное моделирование» обучающийся должен:. знать: историю архитектуры и родственных пространственных искусств в контексте развития мировой культуры; основы теории архитектуры как сферы профессиональной деятельности и отрасли знаний; современную практику и проблемы развития архитектуры и других сфер средового проектирования, тенденции новейшей мировой архитектуры; региональные и местные архитектурные традиции, их истоки и значение, проблемы сохранения исторического наследия, культурного разнообразия среды; уметь: анализировать и критически оценивать опыт создания искусственной среды; использовать исторические и теоретические знания при разработке архитектурных решений; владеть: методами анализа архитектурных форм и пространств; методами прикладных научных исследований, используемых на предпроектной, проектной стадиях и после завершения проекта;. Вид учебной работы – лекционные занятия. 6 семестр - зачет.
«ИСТОРИЯ ЖИЛИЩА». Общая трудоемкость изучения дисциплины 2 ЗЕ(72 часа). Целями освоения дисциплины являются: изучение истории развития современного жилища; изучение функционально-пространственной организации жилищ разных народов; ознакомление студентов с традиционными жилыми домами разных стран и эпох; формирование представления о культуре различных народов; формирование представления о многообразии современных жилищ; изучение современных тенденций и современные нетрадиционные жилища;.
Задачи дисциплины: изучить культуру, структуру, историю формирования, жилищ разных народов; выявить общие и различные черты жилищ; изучить современные тенденции архитектуры современного жилища; познакомиться с нетрадиционными жилищами. Основные дидактические единицы (разделы):. Раздел 1. История жилища. Народные жилища. Жилища древнего мира.
(Греция, Египет, Рим, Восточная Европа, Ассирийские жилища, жилища Востока, Японии, Азиатское жилище, жилища Африки, Америки). Раздел 2.
Мобильное жилище;. Раздел 3. Жилища Европы (средние века);. Раздел 4.
Жилища Европы (новое время);. Раздел 5.
Жилища XIX в. и нач. XX вв.
Раздел 6. Эволюция жилищ XX в. Раздел 7.
Современные тенденции и современные нетрадиционные жилища;. В результате освоения дисциплины «История жилища» обучающийся должен:. знать: историю архитектуры и родственных пространственных искусств в контексте развития мировой культуры; основы теории архитектуры как сферы профессиональной деятельности и отрасли знаний; современную практику и проблемы развития архитектуры и других сфер средового проектирования, тенденции новейшей мировой архитектуры; региональные и местные архитектурные традиции, их истоки и значение, проблемы сохранения исторического наследия, культурного разнообразия среды; уметь: анализировать и критически оценивать опыт создания искусственной среды; использовать исторические и теоретические знания при разработке архитектурных решений; владеть: методами анализа архитектурных форм и пространств; методами прикладных научных исследований, используемых на предпроектной, проектной стадиях и после завершения проекта;.
Вид учебной работы – лекционные занятия. 6 семестр - зачет. «СВЕТОДИЗАЙН АРХИТЕКТУРНЫХ ПРОСТРАНСТВ». Общая трудоемкость изучения дисциплины 3 ЗЕ (108 часов). Целями освоения дисциплины являются: изучение формирования искусственной световой среды города и методологии архитектурнопроектной деятельности в этой области; ознакомление с отечественным и зарубежным опытом светодизайна архитектурных пространств;.
Задачи дисциплины: оценить существующее состояние и тенденции развития городского освещения; изучить основные компоненты искусственной световой среды города; изучить формирование световых ансамблей городской застройки; рассмотреть светодизайн с эстетической и практической точки зрения. Основные дидактические единицы (разделы):. Раздел 1. Формирование световых ансамблей городской застройки;. Раздел 2. Иллюминация над улицами, площадями, на деревьях, ландшафтная иллюминация;.
Раздел 3. Ландшафтная подсветка, подсветка набережных;. Раздел 4. Световое оборудование и видеоэкраны;.
Раздел 5. Разработка дизайн-проекта иллюминации городского пространства;. В результате освоения дисциплины «Светодизайн архитектурных пространств» обучающийся должен:. знать: основы теории и методы разновидностей архитектурного проектирования (градостроительного, ландшафтного, дизайнерского, реставрационного и др.
); основы архитектурной композиции, закономерности визуального восприятия; социально культурные, демографические, психологические, функциональные основы формирования архитектурной среды; уметь: собирать и анализировать исходную информацию и разрабатывать задания на проектирование архитектурных объектов; выдвигать архитектурную идею и последовательно развивать ее в ходе разработки проектного решения; обеспечивать в проекте решение актуальных социально-экологических задач создания здоровой, доступной и комфортной среды; владеть: творческими приемами выдвижения авторского архитектурно-художественного замысла, стимулирования проектных инноваций; приемами и средствами композиционного моделирования методами и технологиями энерго- и ресурсосберегающего архитектурного проектирования методами и технологиями компьютерного проектирования. Вид учебной работы – лекционные, практические занятия.
5 семестр – зачет. «ВИЗУАЛЬНОЕ И ГРАФИЧЕСКОЕ ПРОЕКТИРОВАНИЕ».
Общая трудоемкость изучения дисциплины 3 ЗЕ(108 часов). Целями освоения дисциплины являются: изучение различных видов графических подач в проектировании; работа с понятиями вид, разрез, фасад, план, аксонометрия, ГОСТ изображения и допустимые отклонения, понятие раскрытие темы проекта;.
Задачи дисциплины: ознакомиться с историей создания сооружения, его назначением, конструкциями, композицией; выбрать точку зрения, позволяющую с максимальной выразительностью показать характерные особенности объекта и его композиционную взаимосвязь со средой; с помощью ручной графики выразить пластику сооружения, фактуру применяемых строительных материалов. Основные дидактические единицы (разделы):.
Раздел 1. Подготовительная стадия, ознакомление с заданной ситуацией, сбор необходимой информации;. Раздел 2. Стадия творческой разработки представляет собой собственно процесс проектирования;. Раздел 3. Подача проекта в ручной графике. В результате освоения дисциплины «Визуальное и графическое проектирование» обучающийся должен:.
знать: состав и технику разработки заданий на проектирование; содержание и источники предпроектной информации, методы ее сбора и анализа; систему проектной и рабочей документации для строительства, основные требования к ней; состав и правила выполнения архитектурно-строительных чертежей; основы теории и методы разновидностей архитектурного проектирования (градостроительного, ландшафтного, дизайнерского, реставрационного и др. ); уметь: выполнять архитектурно-проектную документацию на всех стадиях, включая рабочие чертежи; собирать и анализировать исходную информацию и разрабатывать задания на проектирование архитектурных объектов; владеть: методикой архитектурного проектирования. Вид учебной работы – практические занятия. 2 семестр – зачет. «ОСНОВЫ ГРАФИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И АРХИТЕКТУРНОЙ КОЛОРИСТИКИ». Общая трудоёмкость дисциплины составляет: 2зе (72 ч.
Целями освоения дисциплины «Основы графической культуры и архитектурной колористики» являются: ознакомление студентов с основами изобразительной грамоты применительно к архитектурной графике и колористике; выработки у них системы знаний, умений и навыков по использованию графических материалов, чертёжных инструментов, методов и средств для наглядного изображения архитектурных объектов, оформления архитектурных чертежей, светотонового моделирования трехмерной формы и пространства на плоскости, что, в дальнейшем, необходимо для выражения архитектурного замысла при проектировании. Задачи дисциплины: поставленные цели освоения дисциплины «Основы графической культуры и архитектурной колористики» конкретизируется путем решения в процессе обучения частных задач. Во-первых, такой задачей является практическое освоение различных графических материалов, средств, методов и приемов, используемых в архитектурной графике. Вторая задача - научить студентов грамотно использовать выразительные средства графики применительно к оформлению архитектурных чертежей, передавать композиционный замысел, демонстрировать пространственное воображение, развитый художественный вкус, транслировать накопленные знания и умения на смежные дисциплины. Третья задача – овладение культурой художественного мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения; уметь критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков; стремится к саморазвитию, повышению квалификации и мастерства.
Основные дидактические разделы:. Раздел 1. Шрифт как неотъемлемая часть графической культуры. Раздел 2. Графическая культура как основа изобразительного языка архитектора. Раздел 3. Основы колористики.
Цвет в архитектурной графике. В результате освоения дисциплины «Живопись» обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования. знать: методы наглядного изображения и моделирования трехмерной формы и пространства; актуальные средства развития и выражения архитектурного замысла (графические, макетные, компьютерные, вербальные, видео); традиции и современные стандарты проектной коммуникации; особенности восприятия проектной информации в различных ее формах архитектором, другими специалистами и непрофессионалами.
уметь: выбирать формы и методы изображения и моделирования архитектурной формы и пространства. владеть: разнообразными техническими приемами и средствами современных профессиональных, межпрофессионалъных, публичных коммуникаций.
Виды учебной работы - практические занятия. Итог изучения дисциплины - зачёт. «ЖИВОПИСЬ».
Общая трудоёмкость дисциплины составляет: 3зе (108 ч.
Целями освоения дисциплины «Живопись» являются: ознакомление студентов с основными категориями живописи; выработки у них системы знаний, умений и навыков по использованию живописных материалов, методов и средств для наглядного изображения, светотонового моделирования трехмерной формы и пространства на плоскости, что, в дальнейшем, необходимо для выражения архитектурного замысла при проектировании. Задачи дисциплины: поставленные цели освоения дисциплины «Живопись» конкретизируется путем решения в процессе обучения частных задач. Во-первых, такой задачей является практическое освоение различных живописных материалов, средств, методов и приёмов используемых для получения убедительного, реалистического изображения на плоскости. Вторая задача - научить студентов грамотно передавать композиционный замысел, демонстрировать пространственное воображение, развитый художественный вкус, владение методами гармонизации живописной композиции, транслировать накопленные знания и умения в ходе совместной деятельности живописными средствами. Третья задача – овладение культурой художественного мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения; уметь критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков; стремится к саморазвитию, повышению квалификации и мастерства. Основные дидактические разделы:.
Раздел 1. Законы формирования живописного изображения и основы колорита; законы изображения и выразительные средства живописи; методика работы над живописной композицией на основе заданий «натюрморт». Раздел 2. Цвет и сложная форма. Раздел 3.
Цветовое и свето-тоновое решение архитектурного объема в живописи. В результате освоения дисциплины «Живопись» обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:. знать: методы наглядного изображения и моделирования трехмерной формы и пространства; актуальные средства развития и выражения архитектурного замысла (графические, макетные, компьютерные, вербальные, видео); традиции и современные стандарты проектной коммуникации; особенности восприятия проектной информации в различных ее формах архитектором, другими специалистами и непрофессионалами.
уметь: выбирать формы и методы изображения и моделирования архитектурной формы и пространства владеть: разнообразными техническими приемами и средствами современных профессиональных, межпрофессионалъных, публичных коммуникаций. Виды учебной работы - практические занятия. Итог изучения дисциплины - зачёт. «АРХИТЕКТУРНОЕ МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ». Общая трудоемкость изучения дисциплины 2зе (72 часа). Целями освоения дисциплины «Архитектурное материаловедение» являются: получение необходимых знаний о многогранной взаимосвязи архитектуры и ее материальной палитры; классификации, физической сущности свойств, основах производства, номенклатуре и характеристиках строительных материалов, опыте их применения в архитектурно-строительной практике.
Задачи дисциплины: изучение основных свойств строительных материалов их классификацию; изучение основных видов материалов и их характеристик; изучение исторических сведений о применении строительных материалов человеком в архитектуре; изучение номенклатуры каждого вида материала. При изучении дисциплины большое внимание уделяется грамотному применению материалов в архитектуре зданий. Основные дидактические единицы (разделы):. Раздел 1.
Основы архитектурного материаловедения. Раздел 2. Основные виды и характеристики материалов. В результате освоения дисциплины «Архитектурное материаловедение» обучающийся должен. знать: роль строительных материалов на стадиях проектирования, строительства и эксплуатации сооружений, взаимосвязи строительного материала, конструкции и архитектурной формы; классификация, свойства и оценка качества строительных материалов, взаимосвязь их свойств и областей их применения; основы производства, номенклатура, свойства и области применения строительных материалов из древесины, природного камня, керамических, из стекла и минеральных расплавов, металлических строительных материалов и материалов на основе минеральных вяжущих веществ; взаимосвязь архитектуры и строительных материалов, методические основы их рационального выбора, опыт применения для несущих и ограждающих конструкций, наружной и внутренней отделки зданий и сооружений. уметь: грамотно применять материалы в архитектурном проектировании. владеть: методами поиска информаций в глобальных и локальных компьютерных сетях.
Виды учебной работы – лекционные занятия. 7 семестр - зачет.
«СОВРЕМЕННЫЕ МАТЕРИАЛЫ». Общая трудоемкость изучения дисциплины 3 зе(108 часов). Целью изучения дисциплины «Современные материалы» является формирование у студентов знаний свойств и назначение современных строительных материалов и изделий в архитектуре зданий. Задачи дисциплины: изучение современной номенклатуры строительных материалов и особенностей их применения для наружных работ; изучение современной номенклатуры строительных материалов и особенностей их применения для внутренних работ.
При изучении дисциплины большое внимание уделяется грамотному применению материалов в архитектуре зданий. Основные дидактические единицы (разделы):. Раздел 1. Современные материалы для наружных работ. Раздел 2.
Современные материалы для внутренних работ. В результате освоения дисциплины «Современные материалы» обучающийся должен. знать: Роль и место современных материалов в совершенствовании архитектурно-дизайнерской композиции; специфические характеристики отделочных материалов в среде; влияние отделочных материалов и работ на особенности пластики и цветового решения стен, потолков, полов, оборудования; примеры комплексного использования отделочных материалов в композиции архитектурной среды, современные тенденции ; уметь: грамотно применять современные материалы в архитектурном проектировании ; владеть: методами поиска информаций в глобальных и локальных компьютерных сетях. Виды учебной работы – лекционные занятия. 8 семестр - зачет. «АРХИТЕКТУРНАЯ ФИЗИКА». Общая трудоемкость изучения дисциплины 2 (72 часа).
Целями освоения дисциплины «Архитектурная физика» являются: грамотное моделирование предметно-пространственной среды для создания не только эстетического, но физиологического и психологического комфорта. Задачи дисциплины: изучение теоретических основ и практических методов формирования внутренней среды под воздействием солнечного и искусственного света, цвета, тепла, движения воздуха и звука, а так же природу их восприятия человеком с оценкой социологических, гигиенических и экологических факторов. Основные дидактические единицы (разделы):. Раздел 1. Общие представления о курсе "Архитектурная физика".
Раздел 2. Архитектурная климатология. Раздел 3. Архитектурная акустика. Раздел 4. Архитектурная светология. В результате освоения дисциплины «Архитектурная физика» обучающийся должен.
знать: Физические процессы, которые сопутствуют эксплуатации любого помещения – теплообмен, перенос звука; освещение естественное и искусственное, воздухообмен; уметь: грамотно решить пространственную среду и её наполнения, обеспечив при этом требуемые условия эстетического и физиологического комфорта и получить навыки работы с ограждающими конструкциями, как материальной реальностью, обеспечивающей эти условия комфорта помещения ; уметь: обеспечивать при проектировании тепловой, световой, акустический и экологический комфорт зданий помещений различного назначения ; владеть: методами расчета и подбора требуемых параметров комфортности. Виды учебной работы – лекционные занятия. 5 семестр - зачет. «ДЕКОРАТИВНАЯ КОМПОЗИЦИЯ». Общая трудоемкость составляет (зач.
ед. /час): 2 з. /72 ч. Цели изучения: получение учащимися знаний, умений и навыков позволяющих анализировать формы реально существующих объектов, его реалистических и абстрактных художественных изображений.
Основные дидактические единицы (разделы):. Раздел 1. Композиция как основа изобразительного искусства и архитектуры. Раздел 2.
Законы визуального восприятия композиции. Раздел 3. Принципы визуального восприятия композиции. Раздел 4. Использование изобразительных средств и их свойств в декоративной композиции.
Раздел 5. Формат и картинная плоскость декоративной композиции. Раздел 6.
Творческое применение законов и принципов визуального восприятия при создании декоративной композиции. Раздел 7. Принципы и методы стилизации. Виды стилизации в изобразительном искусстве. В результате изучения дисциплины студенты должны:. знать: особенности восприятия проектной информации в различных её формах архитектором, другими специалистами и непрофессионалами; уметь: анализировать формы реально существующих объектов, его реалистических и абстрактных художественных изображений, выбирать формы и методы изображения и моделирования архитектурной формы и пространства; Владеть: знаниями об особенностях функционирования изобразительных (выразительных) средств композиции на плоскости; способами гармонизации формы, через которые реализуются композиционные принципы. Виды учебной работы - практические занятия.
Итог изучения дисциплины - зачёт. «МАКЕТИРОВАНИЕ». Общая трудоемкость составляет (зач. ед. /час): 4з. /108 ч.
Цели изучения: формирование у учащихся целостного эстетического восприятия архитектурной действительности; создание навыков художественно-творческого преобразования окружающей действительности; формирование способности к визуализации и презентации проектных решений при помощи макетов. Основные дидактические единицы (разделы):.
Раздел 1. Закономерности композиционного построения. Приемы макетирования. Раздел 2. Плоскость и способы пластической разработки поверхности. Раздел 3. Виды объемно-пространственных композиций.
Раздел 4. Простые и составные геометрические тела. Раздел 5.
Тематическое моделирование. В результате изучения дисциплины студенты должны:.
знать: различные методы наглядного изображения и моделирования трехмерной формы и пространства; уметь: выбирать формы и методы изображения и моделирования архитектурной формы и пространства; владеть: разнообразными техническими приемами и средствами современных межпрофессиональных коммуникаций. Виды учебной работы - практические занятия. Итог изучения дисциплины - зачёт. «СКУЛЬПТУРА И СКУЛЬПТУРНО-ПЛАСТИЧЕСКОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ». Общая трудоемкость составляет (зач. ед. /час): 2з.
/72 ч. Цели изучения: сформировать у учащихся целостное эстетическое восприятие действительности; развить способности к визуализации проектных решений посредством языка скульптуры. Основные дидактические единицы (разделы):. Раздел 1. Понятие о взаимосвязи скульптурной и архитектурной формы.
Раздел 2. Техники создания объемно-пространственных форм из различных скульптурных материалов. Раздел 3. Виды рельефа. Трансформация 3-х мерного пространства в условно 2-х мерное. Раздел 4.
Фигура человека и соотносимые формы архитектурной среды. Раздел 5. Круглая скульптура и аналитическая модель фигуры человека. В результате изучения дисциплины студенты должны:. знать: актуальные средства развития и выражения архитектурного замысла;. уметь: выбирать формы и методы изображения и моделирования архитектурной формы и пространства;.
владеть: разнообразными техническими приемами и средствами современных межпрофессиональных коммуникаций. Виды учебной работы - практические занятия.
Итог изучения дисциплины - зачёт. «ТЕОРИЯ ВЫРАЗИТЕЛЬНОЙ АРХИТЕКТУРЫ». Общая трудоемкость составляет (зач. ед. /час): 4з. /108 ч.
Цели изучения: формирование у учащихся целостного эстетического восприятия действительности; овладение способностью к визуализации и презентации проектных решений посредством архитектурно-пластического языка. Раздел II. Тождество, нюанс, контраст. Раздел III.
Основные виды композиции. Раздел IV. Выявление объемно-пространственных форм.
знать: Различные методы наглядного изображения и моделирования трехмерной формы и пространства;. уметь: Анализировать и изображать архитектурные формы ;.
владеть: Методами анализа архитектурных форм и пространств. Виды учебной работы - практические занятия. Итог изучения дисциплины - зачёт. Общая трудоёмкость дисциплины составляет: 4зе (144 ч.
Целями освоения дисциплины «Рисунок» являются: ознакомление студентов с основными категориями рисунка ; выработки у них системы знаний, умений и навыков по использованию графических материалов, методов и средств для наглядного изображения, линейно-конструктивного и светотонового моделирования трехмерной формы и пространства на плоскости, что, в дальнейшем, необходимо для выражения архитектурного замысла при проектировании.
Задачи дисциплины: поставленные цели освоения дисциплины «Рисунок» конкретизируются путем решения в процессе обучения частных задач. Во-первых, такой задачей является практическое освоение различных графических материалов, средств, методов и приёмов используемых для получения убедительного, реалистического изображения на плоскости. Вторая задача - научить студентов грамотно передавать композиционный замысел, демонстрировать пространственное воображение, развитый художественный вкус, владение методами гармонизации графической композиции, транслировать накопленные знания и умения в ходе совместной деятельности графическими средствами. Третья задача – овладение культурой художественного мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения; уметь критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков; стремится к саморазвитию, повышению квалификации и мастерства. Основные дидактические разделы:. Раздел 1.
Законы формирования графического изображения; законы изображения и выразительные средства рисунка; методика работы над графической композицией на основе заданий «натюрморт». Раздел 2. Основные пропорции и закономерности построения человека. Раздел 3.
Линейно-конструктивное и светотоновое решение архитектурного объема в рисунке. В результате освоения дисциплины «Рисунок» обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:. з нать: методы наглядного изображения и моделирования трехмерной формы и пространства, актуальные средства развития и выражения архитектурного замысла (графические, макетные, компьютерные, вербальные, видео), традиции и современные стандарты проектной коммуникации, особенности восприятия проектной информации в различных ее формах архитектором, другими специалистами и непрофессионалами; у меть: выбирать формы и методы изображения и моделирования архитектурной формы и пространства; владеть: разнообразными техническими приемами и средствами современных профессиональных, межпрофессионалъных, публичных коммуникаций.
Виды учебной работы - практические занятия. Итог изучения дисциплины - зачёт. «А НАЛИЗ И ПРОЕКТИРОВАНИЕ АРХИТЕКТУРНЫХ ПРОСТРАНСТВ И ТЕРРИТОРИЙ ». Общая трудоемкость – 2 зачетных единицы (72 часа, в т. 36 аудиторных занятий – практика).
Цели и задачи дисциплины:. Цели: успешная профессиональная деятельность в сфере материальной и духовной культуры, синтезирующая результаты и средства науки, техники, искусства, ориентированная на создание целостной искусственной материально-пространственной среды для комфортной жизнедеятельности человека и общества. Задачи: исследование и проектирование (создание, преобразование, сохранение, адаптация, использование) гармоничной, комфортной и безопасной искусственной среды и ее компонентов; теоретическое осмысление, критический анализ и оценка предпосылок, методов, результатов и последствий архитектуры как сферы знания и отрасли деятельности; формирование, разъяснение предлагаемых проектных решений; экспертиза проектных решений. Основные дидактические разделы:. Раздел 1. Предпроектный градостроительный анализ.
Раздел 2. Разработка предложения по совершенствованию планировочной структуры поселения (либо межселенных территорий). Раздел 3. Разработка градостроительных эскизов для архитектурной среды фрагмента поселения (либо межселенных территорий). В результате освоения дисциплины Б.
«Анализ и проектирование архитектурных пространств и территорий» обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:.
знать: профессиональную терминологию, последовательность проектирования архитектурного пространства и территорий; критерии оценки качества городской (либо межселенной) среды; характеристики ситуации при проектировании объектов архитектурной среды (территорий); уметь: собирать информацию, анализировать и оценивать проделанную работу на всех этапах проектного процесса и после реализации проектного решения; анализировать конкретно сложившуюся ситуацию (предпроектный анализ); формулировать задачи совершенствования качеств рассматриваемой архитектурно (природной) среды; оценивать качество результатов проектирования; применять цифровую технологию в моделировании и презентации проектных решений; владеть: профессиональной терминологией; методикой проектирования объекта градостроительной деятельности в рамках формирования архитектурных пространств и территорий значительной площади; методикой моделирования, гармонизации и визуализации искусственной среды обитания в проектных разработках всех стадий и уровней градостроительного проектирования. Виды учебной работы: практические занятия и СРС. В ходе обучения предусматривается три рейтинг-контроля. Итог изучения дисциплины - зачёт. « Т ЕОРИЯ И МЕТОДОЛОГИЯ ПРОЕКТИРОВАНИПЯ АРХИТЕКТУРНОГО ПРОСТРАНСТВА ». ( Модуль 1 «Архитектурное проектирование»). Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 единицы (72 часа, в т.
аудиторных занятий (лекций) – 36 часов). Цель. успешная профессиональная деятельность в сфере материальной и духовной культуры, синтезирующая результаты и средства науки, техники,ориентированная на создание целостной искусственной материально-пространственной среды для комфортной жизнедеятельности человека и общества. Задачи: исследование и проектирование гармоничной, комфортной и безопасной искусственной среды и ее компонентов; выполнение коммуникативных, посреднических функций в отношениях между заказчиком, строительным подрядчиком, местным сообществом по формулированию, разъяснению и продвижению проектных решений; участие в управлении процессом проектирования и процессом созидания искусственной среды обитания на местном и региональном уровнях; теоретическое осмысление, критический анализ и оценка предпосылок, методов, результатов и последствий архитектуры как сферы знания и отрасли деятельности, экспертиза проектных решений. Основные дидактические разделы:.
Раздел 1. Теория проектирования архитектурной среды.
Раздел 1. Методология проектирования архитектурной среды поселения. Раздел 1. Методология проектирования фрагментов архитектурной среды в поселениях. В результате освоения дисциплины «Теория и методология проектирования архитектурного пространства» обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:.
знать: основные положения средового подхода в проектировании; уровни и объекты в проектировании архитектурного пространства; критерии оценки качеств архитектурных пространств; методики разных уровней проектирования архитектурной среды; перечень задач проектирования архитектурной среды разных уровней; уметь: анализировать сложившуюся ситуацию (предпроектный анализ); формулировать задачи разных уровней и различных состояний объектов проектирования архитектурного пространства; оценивать результаты проектных предложений; владеть: терминологией; исчерпывающей характеристикой качеств архитектурной среды в соответствии с заданным уровнем проектирования и его задачами. Виды учебной работы: лекции и СРС в виде реферата на одну из предлагаемых программой и преподавателем тем.
В ходе обучения предусматривается 3 рейтинг-контроля. Итог изучения дисциплины - зачёт.